Comunicación y Habilidades Profesionales

 La comunicación se describe como "la capacidad para transmitir conocimientos y expresar ideas y argumentos de manera clara, rigurosa y convincente, tanto de forma oral como escrita, utilizando los recursos gráficos y los medios necesarios adecuadamente y adaptándose a las características de la situación y de la audiencia". (Fuente: UPM +) -  Ficha de la competencia   

En esta guía ponemos a vuestra disposición un conjunto de recursos bibliográficos, vídeos y enlaces interesantes referidos a la comunicación escrita y oral y a las habilidades profesionales del futuro ingeniero.

“Se entiende por escritura académica todas las producciones orales y escritas que se realizan en el ámbito académico, tanto por los alumnos (trabajos, exposiciones, tesis, exámenes, etc.), como por los profesionales de la educación (manuales, ensayos, artículos, monografías, etc.).” **

   La expresión escrita del estudiante pone en juego los principales procesos cognitivos que intervienen en un contexto académico y profesional: su creatividad, sus habilidades de búsqueda y gestión de la información, su pensamiento crítico y analítico, sus capacidades argumentativas y su comprensión de los contenidos académicos, sin olvidar sus capacidades de organización y gestión del tiempo... (UOC)

"No importa en qué campo trabajen, escribir es probablemente una parte importante en las tareas diarias de todo Ingeniero". Richard House.The Engineering Communication Manual

• Libros y revistas en la BUS (impresos y electrónicos) - Orden alfabético de títulos (A / Z)
• Libros de nuestra colección: Algunos en Sala de Autoaprendizaje con Signatura D AUT 808.1

*  REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Diccionario de la lengua española, 23.ª ed., [versión 23.6 en línea]. <https://dle.rae.es> [Consulta: 01-09-2023]

             Real Academia de Ingeniería. Diccionario español de Ingeniería. <https://diccionario.raing.es/es> [Consulta: 01-09-2023]

** Teresa Martín Sánchez: “La escritura académica: pautas”, en XII Encuentro práctico de ELE (EPELE): Español para fines específicos, Madrid, Instituto Cervantes, 2015, pp. 172-180.